บันทึกอนุทินครั้งที่ 16

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ    แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี : 27    เดือน กันยายน พ.ศ.2556

ครั้งที่ 16                      เวลาเรียน: 13.10-16.40 น.

เวลาเข้าสอน : 13.45  น.    เวลาเข้าเรียน : 13.10 น.    เวลาเลิกเรียน : 16.40 น

วันนี้อาจารย์ให้ไปประทับตราแสตมป์ที่ใบสะสมและอาจารย์ก็นำคะแนนว่ามีใครที่มากที่สุดจากนั้นอาจารย์ก็แจกกระดาษเพื่อให้เขียนMind Map เรื่อง "ความรู้ที่ได้รับจากวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย"

จากนั้นอาจารย์ก็แจกรางวัลสำหรับเพื่อนที่มีคะแนนสะสมมากที่สุดและรองลงมา

ขอแสดงความยินดีด้วยค่ะ

และนี่คือผลงานของดิฉัน

สวยไหมค่ะ ^^

และสุดท้ายและสำคัญที่สุดอาจารย์ได้บอกแนวข้อสอบ อยากรู้ใช่ไหมถ้าอยากรู้ก็ไปอ่านบันทึกอนุทินครั้งที่ผ่านมาได้เลย ^^

บันทึกอนุทินครั้งที่15

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ    แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี : 20    เดือน กันยายน พ.ศ.2556

ครั้งที่ 15                      เวลาเรียน: 13.10-16.40 น.

เวลาเข้าสอน : 13.45  น.    เวลาเข้าเรียน : 13.10 น.    เวลาเลิกเรียน : 16.40 น

วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม ให้เขียนแผนการสอน โดยมีหัวข้อดังนี้

     

มีชื่อแผน วัตุประสงค์ สาระการเรียนรู้
วิธีการดำเนินการ การประเมิน

อุปกรณ์ที่อาจารย์เบียร์ให้นักศึกษาได้ใช้ จน ณ บัดนี้เหลือไม่ครบเต็มที่แล้ว

     

      จากนั้นอาจารย์ก็ให้เริ่มร่างแผน โดยการทำ Mind Map ก่อนเพื่อให้มีความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่สนใจ และจะได้มีตัวเลือกในการทำแผนและให้รู้ว่าควรทำเรื่องอะไรบ้าง

แต่ละกลุ่มช่วยกันทำ Mind Map อย่างสวยงาม

และหลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดแผนโดยมีหัวข้อดังนี้

      - วัตถประสงค์

      - สาระการเรียนรู้

      - วิธีการดำเนินงาน

         ขั้นนำ

         ขั้นสอน

         ขั้นสรุป

      - การประเมิน

    

กลุ่มดิฉันทำเรื่ิอง กว่าจะเป็นผีเสื้อ

เมื่อแต่ละกลุ่มทำเสร็จอาจารย์ก็ให้ออกมานำเสนอแผนของแต่ละกลุ่ม

แต่กลุ่มนำเสนออย่างตั้งใจ

สิ่งที่ได้รับจากการเรียน

   1.ได้รู้ว่าการทำสาระการเรียนรู้คือการทำสิ่งที่เด็กจะได้รู้เมื่อเรียนแผนนี้

   2.ได้รู้ว่าการทำวัตถุประสงค์ควรดูที่ขั้นสรุป 

   3.ได้รู้ว่าขั้นแรกที่จะทำแผนควรทำ Mind Map ก่อน เพื่อให้รู้เรื่องที่สนใจ และให้รู้ว่าควรทำอะไรบ้าง

  4.ได้รู้ว่าการที่แผนจะออกมาได้ดีสิ่งสำคัญควรดูที่ัวัตถุประสงค์ เพื่อให้รู้ว่าควรสอนอะไรเด็ก

การนำไปใช้

   นำไปปรับใช้ในการทำแผนการสอนในอนาคตได้รู้ขั้นตอนที่ถูกต้องในการทำ และเป็นประโยชน์ต่อ การเรียนรู้ต่อไป....

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ    แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี : 13    เดือน สิงหาคม พ.ศ.2556

ครั้งที่ 14                      เวลาเรียน: 13.10-16.40 น.

เวลาเข้าสอน : 13.45  น.    เวลาเข้าเรียน : 13.10 น.    เวลาเลิกเรียน : 16.40 น

วันนี้อาจารย์ได้แจกอุปกรณ์ให้แต่ละกลุ่มแบ่งกลุ่มละเท่าๆกัน ช่วยกันคิดมุมต่างๆในห้องเรียนแล้ววาดภ่พพร้อมนำเสนอ

อุปกรณ์ในการวาดภาพ

แต่ละกลุ่มก็ช่วยกันอย่างขมักเขม้น

บรรยากาศการทำงาน

เวลาผ่านไปหลายชั่วโมงงานของแต่ละกลุ่มก็สำเร็จพร้อมนำเสนอแล้ว

ตั้งใจนำเสนอผลงานการออกแบบภาพมุมต่างๆอย่างตั้งใจ

ได้แก่มุม เศรษฐกิจพอเพียง มุมHELLO อาเซียน มุมครัว มุมอาเซียน มุมบทบาทสมมุติ มุมสัตว์น้ำ

ผลงานของฉัน

สิ่งที่ได้รับจากการเรียน

   1.การทำมุมต่างๆ และให้รู้วิธีที่ถูกต้องเรื่องการจัดมุมต่างๆในห้อง

   2.ได้เรียนรู้การทำกิจกรรมกลุ่ม

   3.ฝึกการทำงานที่อาศัยการมีปฏิสัมพันธ์ที่ดี

   4.ได้รู้จักการวางแผนการทำงาน
การนำไปใช้

สามารถนำการวาดภาพและความรู้ไปจัดมุมประสบการณ์ต่างๆและเป็นแนวทางในการจัด ยังช่วยให้เป็นคนกล้าแสดงออกในการทำกิจกรรมอีกด้วย

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน
วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ    แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี : 6    เดือน กันยายน  พ.ศ.2556

ครั้งที่ 13                      เวลาเรียน: 13.10-16.40 น.

เวลาเข้าสอน : 13.45  น.    เวลาเข้าเรียน : 13.10 น.    เวลาเลิกเรียน : 16.40 น.

อาจารย์ให้เพื่อนที่เป็นตัวแทนมาจับฉลาก 

เพื่อนที่เป็นตัวแทน 6 คนมาจับฉลาก

อาจารย์ให้ส่งตัวแทนนักศึกษา 6 คนไปจับฉลากเพื่อที่จะทำท่าทางต่างๆ ได้แก่ งู ควาย ชะนี สุนัข ช้าง ลิง ให้เพื่อนออกมาส่งเสียงของสัตว์ที่ตนได้พร้อมท่าทางประกอบแล้วให้เพื่อนที่นั่งทายให้ถูกต้อง

เพื่อนๆแต่ละคนทำได้น่ารักมาก

จากนั้นอาจารย์ให้ดูภาพที่ใช้ภาษาไม่ค่อยถูกต้อง คนที่เป็นครูต้องใช้ภาษาและคำให้ถูกต้อง

การใช้ภาษาที่ไม่ถูกต้อง

และหลังจากนั้นอาจารยฺก็เริ่มสอนเข้าเนื้อหา

การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา

: สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์รวม

: เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาาาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา
: สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็กส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริงเป็นผู้กระทำด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน
: สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง เด็กควรได้สื่อสารสองทาง มีการโต้ตอบสนทนากัน
: สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆ โดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กกต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยากรณ์
: สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์หลายๆรูปแบบ
มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษา
ตัวอย่างมุมต่างๆ เช่น
> มุมหนังสือ

มุมหนังสือน่ารักๆ

> มุมบทบาทสมมุติ

เด็กๆกำลังเล่นมุมบทบาทสมมุติ

> มุมศิลปะ

เด็กๆกำลังสนใจในการระบายสีในมุมศิลปะ

> มุมดนตรี

มุมดนตรีที่เป็นทั้งของจริงและของจำลอง

ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา

: มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้

: เด็กรู้สึกผ่อนคลายมีความสุขเมื่ออยู่ในมุม

: บริเวณใกล้ๆ ควรมีอุปกรณ์ เครื่องเขียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ กรรไกร กาว ฯลฯ

: เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผนออกแบบ

มุมหนังสือ

- มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆที่เหมาะสมกับวัย
- มีบรรยากาศที่สงบและอบอุ่น
- มีพื้นที่ในการอ่านลำพัง เป็นกลุ่ม
- มีอุปกรณ์สำหรับการเขียน เช่น ขาตั้งวาดรูป โต๊ะ มีอุปกรณ์หลากหลาย




มุมบทบาทสมมุติ
- มีสื่ออุปกรณ์ที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นได้
- มีพื้นที่เพียงพอ
- ไม่จำเป็นต้องอยู่แต่ในห้องเรียน













มุมศิลปะ

- มีอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น สีเมจิก ดินสอ ยางลบ ตรายาง ซองจดหมาย ฯลฯ
- กรรไกร กาว สำหรับงานตัดแปะติด
- เมื่ออุปกรณ์ที่เป็นอันตรายถ้าสอนให้เด็กรู้จัก เด็กควรมีประสบการณ์มาก่อนและควรกำหนดข้อตกลงการใช้








ตัวอย่างมุมการจัดประสบการณ์

มุมหนังสือโรงเรียนทุ่งมหาเมฆ

จากนั้นอาจารย์ให้คัดพยัญชนะไทยทั้ง 44 ตัว ควรจะใช้แบบเขียนในห้องเรียนแบบนี้ ตัวหนังสือที่ไปให้เด็กอ่านต้องชัดเจน

ลายมือสวยไหมค่ะ

สิ่งที่ได้รับจากการเรียน

  1.ได้รู้เกี่ยวกับการจัดมุมประสบการณ์

  2.ได้รู้แนวทางต่างๆเกี่ยวกับการจัดมุมประสบการณ์

  3.ได้รู้ว่าการเป็นครูที่ดีนั้นควรเป็นแบบอย่างที่ดีโดยเริ่มจากการเขียนตัวหนังสือ
การนำไปใช้

สามารถนำความรู้เรื่องการจัดมุมประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กให้ถูกต้องและได้ประโยชน์มากที่สุด และยังมีทักษะในการคัดลายมือเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็กในอนาคต

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกอนุทิน

วิชา  การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี : 30    เดือน สิงหาคม  พ.ศ.2556

ครั้งที่ 12                      เวลาเรียน: 13.10-16.40 น.

เวลาเข้าสอน : 14.45  น.       เวลาเข้าเรียน : 13.10 น.       เวลาเลิกเรียน : 16.40 น.

วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันทำสื่อเกี่ยวกับภาษาโดยช่วยกันคิดว่าจะทำอย่างไร และให้เขียนวิธีการเล่น แล้วก็ประโยชน์

ขยันในการช่วยกันคิดมากๆเลย

บรรยากาศการทำงาน

มาดูผลงานของแต่ละกลุ่มกันเลย

แต่ละกลุ่มสวยๆทั้งนั้นเลย

สิ่งที่ได้รับจากการเรียน

  สามารถนำความรู้จากทั้งกลุ่มของตนเองและเพื่อนๆไปปรับใช้ในการทำสื่อการเรียนการสอน และยังเป็นการพัฒนาตนเองไปในตัว สามารถนำไปปรับช้กับการทำงานอื่นๆได้มากมาย